Kursplan i slöjd

Lgr22 slöjd kunskapskrav Tidigare kursplaner (år ).

Kursplan slöjd grundskolan Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar förmågan att formge och framställa föremål genom att arbeta med olika material och hantverkstekniker.

Skolverket slöjd betygskriterier Planera undervisning med kursplanen i slöjd.

Slöjdlexikon är Sveriges mest omfattande digitala lärobok för slöjd i skolan. Genom filmer, bildspel och text presenteras ett pedagogiskt och granskat material. Kunskap och inspiration för hela slöjdämnet.

Slöjd I för 4-6, 15 hp

Åk 6 Betygskriterier för betyget E i slutet av årskurs 6 Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Årskurs 7-9

Betygskriterier för betyget D i slutet av årskurs 6 Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E. Betygskriterier för betyget C i slutet av årskurs 6 Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt. Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Betygskriterier för betyget B i slutet av årskurs 6 Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C. Betygskriterier för betyget A i slutet av årskurs 6 Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker.

I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt. Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt. Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Åk 9 Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt.

Estetiska och kulturella uttryck i skolämnet slöjd

Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Betygskriterier för betyget D i slutet av årskurs 9 Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E. Betygskriterier för betyget C i slutet av årskurs 9 Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett genomarbetat sätt. Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar och omprövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.